教育部就《中等职业教育督导评估办法》答记者问

  • 日期:01-27
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为落实《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,全面推进《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》的实施,督促各地切实履行发展中等职业教育的职责,教育部于2011年底发布了《中等职业教育督导评估办法》,要求各地结合本地实际情况制定相应的实施方案,做好监督评估工作。关于《办法》的实施,日前,教育部监察厅厅长回答了记者的提问。

1。请介绍《中等职业教育督导评估办法》的背景。

近年来,全国各地积极落实党中央、国务院关于大力发展职业教育的要求,相继出台适合本地实际的大力发展职业教育的政策和文件。中等职业教育发展迅速,基本实现中等职业教育招生规模与普通高中教育大致持平,人才培养规模和社会服务能力有新突破。以政府投资为基础的资金保障机制初步形成。学生经费平均水平显着提高,基础能力和师资队伍建设取得新成绩。工学结合、以实习为关键环节的人才培养模式改革取得显着成效,办学模式和人才培养模式有了新的探索。

但是,中等职业教育仍然存在一些问题,如:政策法规的执行还不到位;专业建设适应性不强;办学条件成功率普遍较低,专业教师的实践指导能力仍难以提高。工业企业对中等职业学校教育教学管理、专业设置和课程建设的参与仍然不足,校企合作的长效机制尚未建立。迫切需要采用一套科学设计、合理计量、符合中等职业人才发展需要和中等职业学校办学规律的标准,全面评估中等职业学校的办学质量,监督中等职业学校的办学行为,引导中等职业教育健康有序发展。为了落实《中华人民共和国职业教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,全面推进《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012年)》的实施,督促各地切实履行发展中等职业教育的职责,我们制定了《中等职业教育督导评估办法》,希望各地教育行政部门和中等职业学校规范办学,更好更快发展。

2。《中等职业教育督导评估办法》主要包含什么?它的特点是什么?

《中等职业教育督导评估办法》围绕中等职业教育发展的宏观政策建设和制度创新、资金投入、办学条件保障、发展水平和特点等,设计了《中等职业教育督导评估指标体系》、《中等职?到逃降计拦辣曜肌泛汀吨械戎耙到逃降计拦烙泄厍榭龅鞑楸怼凡饬抗ぞ摺>咛宥裕副晏逑狄园俜种莆芊郑咛逑怠⒆式鹜度搿煅跫头⒄顾搅形患吨副辍K烧呓ㄉ琛⒅贫却葱隆⒆芡度搿⒆ㄏ钔蹲省⒒∩枋⒔淌Α⒎⒄构婺:徒逃柿堪舜罄嘧槌桑⑾阜至?30个二级指标和指标权重。评价标准详细解释了指标体系的各项二级指标,相当于监督评价实施细则。问卷详细列出了各指标的核算方法、计算公式和项目描述,供各级教育行政部门和中小职业学校如实填写并及时反馈。

应该说,这三种测量工具是我们运用现代教育管理和评价的理论和方法,借鉴德国、日本等职业教育发达国家的有益经验,结合我国中等职业教育的长远发展目标和its的重点,自主设计的第一套专门的监督和评价方法

《中等职业教育督导评估办法》的配方酝酿已久。2011年7月,国家教育督导小组根据2005年至2009年中等职业教育的统计数据,以及2009年各省8省教育部门、企业、中等职业学校师生和家长的32万份抽样问卷,从战略地位和政策实施、职业发展和社会贡献、资源分配和资金支持、人才培养和改革创新四个方面对全国各地中等职业教育的发展进行了全面评估。《中等职业教育督导评估办法》发布前,国家教育督导小组首次采取访谈的形式,要求一些有问题的省、自治区到教育部就如何做好整改工作与分管副部长进行面对面沟通。通过这些创新手段,我们进一步摸清了我国中等职业教育的财务背景,明确了现阶段督导评估的目标、任务、路径和方法,凝聚了各方关于加强教育督导评估的共识,形成了《国家教育督导报告:关注中等职业教育》的合力。此次发布的《报告》是由国家教育督导小组起草的。它征求了各级政府、学校,特别是小学校长、教师和学生的意见和建议。经过三次重大修订,不仅在指导思想和标准制定上与教育规划纲要实现了全面衔接,而且初步建立了动态调整的中等职业教育科学发展机制。

4。如何实现《中等职业教育督导评估办法》?

中等职业教育的督导与评估将采取自查与现场督导相结合的方式。省级人民政府应当在收到国家教育督导小组发布的督导评估通知后3个月内,首先组织全省范围内的自查,并将《督导评估办法》报送国家教育督导小组办公室。国家教育督导小组将选择部分省(区、市)进行实地督导,同时对提交的材料进行评审。根据评审和现场监督的结果,向省人民政府发布监督意见,向社会发布公告。各省(区、市)应在收到督导意见后3个月内,将整改计划书面报告国家教育督导小组。国家教育督?夹∽榻莞鞯卣那榭鼋猩蟛椤?

5。如何保证监督评估的有效性?

几天前教育部发布了《中等职业教育督导评估办法》号通知。通知明确指出,中等职业教育监督评估结果将作为被检查单位认可和问责的重要依据。各省(区、市)人民政府应当建立中等职业教育工作的表彰和问责机制,表彰中等职业教育发展和改革成绩突出的地区,对发展职业教育责任不到位的地区给予通报批评。