全国总工会农民工“求学圆梦行动”纪实

  • 日期:01-17
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让更多农民工实现深造梦想

中华全国总工会现场报道农民工“实现学习梦想的行动”

本报记者李昌钰

自中共十八大以来,中华全国总工会积极推进农民工实现学习梦想的行动。2016年3月,中华全国总工会和教育部联合发布《农民工学历与能力提升行动计划“求学圆梦行动”实施方案》,对全国农民工“学习与梦想”运动的实施做了具体安排,提出了明确要求。

在过去两年多的时间里,各级工会按照中华全国总工会和秘书处的安排和要求,紧紧围绕党和国家的工作大局以及中华全国总工会的工作。教育部联合推进农民工“学习与梦想实现”运动,提升农民工的教育水平和技能,使数千名农民工兄弟实现学习梦想,培养了一大批高素质的产业工人。

据不完全统计,两年多来,全国各级工会和教育部门每年资助20.3万农民工提升学历。据估计,到2020年,将有150万移徙工人获得补贴,接受具有学历的继续教育。“从农民工到尖子生”作为一个真正的“农戴尔”,吴德勤做梦也没想到他能完成从农民工到尖子生的转变。

技工学校毕业后,吴德勤紧跟广州工作的潮流。因为从小就对汽车感兴趣,他随心所欲地进入广州汽车集团乘用车有限公司,成为一名普通的车间工人。工作后,他渴望有机会进一步学习和提高。

2013年,吴德勤从公司工会了解到,广东省总工会发起了“学习之梦”运动,农民工可以从工会获得经济资助,不用离开工作就可以上大学和上网学习。抱着试一试的心理,他第一次报名。

大学需要钱。对于一个农民工来说,这笔钱从哪里来?工会补贴极大地帮助了吴德勤,大大减轻了他的经济负担。几年来,吴德勤在各方的支持下,先后就读于华南理工大学继续教育学院和北京大学网络教育管理专业。他通过兼职学习完成了学业,获得了大学文凭,并将户口迁移到广州,成为“新广州人”。

在吴德勤的带领下,团队中的四五名其他工作人员已经进入了国立开放大学。他们的加工团队还获得了公司的“创新广汽(IGA)金奖”和“持续改进奖”。他还在广州获得了“优秀共青团成员”的称号。

“公司非常支持我们,并以工会补贴和公司奖励在工厂注册。在线学习尤其有效。没有工厂区需要注册和接收教材。期末考试将在我们工厂的考试中心举行,这对离城市几十公里的员工来说非常方便。”吴勤德说,近年来他70%的学习费用来自工会和公司的补贴,他只花了不到3000元。

建立和完善一套完整的机制

近年来,随着大城市,特别是沿海发达城市农民工数量的不断增加,如何帮助他们提高自身素质、职业发展和融入城市成为中华全国总工会关注农民工技能提升的一个重大课题。“学会实现梦想”是一项旨在帮助农民工提高学历和专业技能的质量改进行动。

“学会实现梦想”主要针对需要提高学历和满足入学要求的农民工。旨在建立一种学历教育与非学历教育并重、产教结合、校企合作的农民工继续教育模式

参与校企联合开发工学结合人才培养方案。建立双导师制和灵活的校企教育制度,实现校企教育一体化。鼓励高校开发满足农民工需求的在线教育资源,探索基于手机的移动教学和支持服务,方便农民工随时随地进行个性化学习。

建立多元化的农民工继续教育质量保证体系。参与机构基于大数据分析建立质量监控、跟踪、反馈和外部发布机制。建立农民工和用人单位参与教学质量评价的机制,开展满意度评价。

现在,这一系列机制正在全国各地生根发芽。“在学校实现梦想行动”的实施有效地激发了全国各地广大员工和农民工在学校中的进步和在岗位上的成功的热情。它还调动了广大企业开展职工教育和培训的积极性,帮助大量困难职工和农民工顺利上岗,拓展了发展空间。

帮助更多农民工实现梦想

如今,随着农民工“学会实现梦想”运动的深入,越来越多的农民工从中受益。所有这些都来自以员工为中心的中华全国总工会的发展理念。

”大力推进职工教育培训,符合我国经济从高速增长向高质量发展阶段提高职工素质的迫切要求。这是满足员工对更美好生活日益增长的需求的一项重要措施,代表了员工的长期和根本利益。”中华全国总工会相关负责人表示。

近两年来,中华全国总工会宣传教育司和教育部作为落实这项工作的职能部门,做了大量工作,从源头上获得政策和资金支持。例如,为了增加分配给企业职工的教育经费和分配给一线职工的比例,中华全国总工会和财政部进行了联合调查研究,并推动了有关文件的印发,规定“在计算企业所得税应纳税所得额时,允许扣除企业发生的不超过工资总额8%的教育经费部分”也就是说,分配给企业员工的教育经费比例从1.5%-2.5%扩大到1.5%-8%,允许税前扣除。目前,中华全国总工会正积极与财政部沟通,试图修改原有的职工教育经费不能用于学历提升的规定,争取专项资金支持。

为了解决农民工普遍在生产线上、工作繁忙、勤工俭学矛盾突出的问题,全国各地的工会和教育部门进行了有益的探索和创新,充分利用了他们的业余时间和零碎的学习时间。江苏省建立了网络教育培训平台江苏工会学院。安徽建立了适合农民工的网络教学资源和农民工继续教育公共服务平台。广东省建立了广东员工教育网络,并通过向企业派遣教师积极推动移动学习。它在广州国立开放大学实验学院设立了企业学习中心。通过在线学习和离线咨询,农民工可以在不离开企业的情况下完成学业。这些模式受到企业和农民工的广泛欢迎,不仅提高了企业的凝聚力,也提高了员工的素质和技能,从而实现了企业和农民工的互利共赢。

”事实上,通过建立新的农民工学历和非学历继续教育模式,我